了的地方。
须藤明年就可以考驾照了。
如果能在“茧”里学会开车,就能直接参加技能考试,省下一笔学费。
没想到还能在“茧·网球”里学习开车的悠斗:好厉害。
不论是“茧”的研发团队,还是发现这项功能的须藤前辈,都好厉害。
须藤:哪里哪里。
“先不说这些了。”须藤将话题带入了正题,“悠斗,你找我有事吧?”
……
听完悠斗的三场挑战,须藤摸了摸下巴,评价道:“‘茧’的评分还挺严厉的。”
不过如果想在短期内有一定提升,或许就需要这么严厉的评分系统,把选手各自的优点和弱点充分暴露出来。
“总之,先让我看一遍你的两场挑战录像。”
悠斗刚要让“茧”播放自己的挑战录像,想起自己两场挑战的2400米/秒球速。
“那个、须藤前辈,可以……”
可以不看录像吗?
悠斗的话还没有说完,就听见电子音响起:[共享屏幕。
[第一场挑战录像,球速设定:100米/秒。
“等一下,先暂停。”须藤对“茧”说完,问悠斗,“你要说什么?”
悠斗:“不,没什么。”
没想到“茧”会根据观看人的不同自动调整倍速。
而且他跳到墙壁和天花板上的镜头也全部变成了地面上的镜头。
这让悠斗松了一口气。
须藤挑了挑眉,但没有追问,挥手让自己这边的“茧”播放视频。
看完两段视频,又看了试卷上的问题和悠斗的回答,须藤眼里划过一丝了然。
“这是一场‘诱导’。”
“先将球速定在100米/秒……从视频看,这个速度不会把你逼入绝境,也不会让你游刃有余地通关,目的是让你专注起来,把注意力集中在‘躲避球’上,而不是其他地方。”
如果把球速定在“单靠运动能力无法躲避”的等级,悠斗势必会开始思考,寻找“破局”的方法;而如果把球速定在“轻轻松松就能100%躲避”的等级,悠斗就能意识到光躲球是不够的,他会一边躲球,一边思考“要怎么做才能在挑战里拿到高分”。
“通过这种方式诱导你忘记‘目标是提升思维能力’后,‘茧’又通过问问题和打低分的方式,诱导你把注意力集中在‘寻找规律’上。”
须藤猜想,当第一关结束时,悠斗的想法不外乎是“原来要在躲避球的同时寻找规律”“这才是真正的挑战内容”“我要吸取这次的教训”等等。
于是在他的潜意识里,“寻找规律”已经成为了在挑战中拿到高分的方法。
须藤继续道:“而当你的注意力集中在‘寻找规律’上时,思维会再一次变得局限。”
“换句话说,你的思维停留在了第一场挑战里。”
须藤让“茧”播放了第二段视频的开头,将悠斗忽略的一点拎出来
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