若有所思，却也是认同此话，继而默默点头称道。
他想了想，又开口对诸葛亮微笑起来，“那我和你说一个故事。”
“好！”
诸葛亮连忙坐正身子，满脸期待起来。
“说在某个乡里，有一位神童，五岁能识千字，七岁便可成文，八岁写出的诗书令乡里成年人无不感慨，交口称赞。”
“这不是我吗？”诸葛亮下意识的说道。
典韦咋舌一声，转头来居高临下看了他一眼。
你跟你老师都学到了点什么……好的不学，学他不要脸。
郭谊白了诸葛亮一眼，接着说道：“此人名叫方仲永，其父知晓这等才学，便四处炫耀，时常作诗，从不勉励其学，也不多设作业于闲适之时，更加没有名师来作答，等到十一二时，别人问及，已经不如少时之才，又七年，再去问时，仲永已泯然众人矣，在家中耕地，为农耳。”
诸葛亮听到这里，已经羞愧的低下了头，这个故事，完全就是在敲打自己，不能好高骛远，应当笃行以学。
何时都不能忘却多思多得，不可总是等着炫耀才学，只期待夸赞。
时常敲打才是。
“我明白了，”诸葛亮当即拱手，面有惭愧之色，“学生冒失，老师之言振聋发聩。”
典韦睁大了眼睛，莫名其妙的看了看诸葛亮，又看向郭谊。
“你明白什么了？！为什么俺就不明白？”
诸葛亮叹了口气，道：“老师是让我谦虚以学，应当多思为主，通达聪慧，是先天得到，而后天所受教导同样重要，不可因聪慧而自喜，不可因作业繁多而心烦，当静心笃学，淡泊明志，方才能有真才实学。”
郭谊摇了摇头，“我的意思是，再好的天资，也要有个好父亲，否则必遭祸祸，你有我这样的好师父，居然还要嫌弃，我心里好生难受！”
“去，写一篇五百字以上，表颂老师的文章，我回来要检查，典韦监督，写不出来或者偷偷说我坏话，就马上送去西营苦练弓马！”
典韦当即点头，“哎，知道了。”
然后怒目而视诸葛亮，其目光之威严，让诸葛亮不敢有丝毫动弹。
“这，这……这我……”诸葛亮盯着郭谊一直看，简直头皮发麻！
有你这样的老师吗！！你这是什么道理！！
什么玩意有个好父亲！
可是，可是却也有道理……无法反驳！
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