传播，增强了西域各民族对中原王朝的向心力

　　明夏不是个消极主义者，正相反，她乐观且是个行动派。的确，她不懂政治，但这不妨碍她对祖国的政治抱有极大的期待，不然也不会有先前以“x”的身份帮着捉出那么多大鱼贪官污吏的举动。而这一次，她也是因为知道，以自己的影响力，再加上顾回舟投资的那个“唐宋经纪公司”，肯定会引起网友和其他社会媒体的广泛关注，才选择了这个题目。

　　明夏希望可以有更多人知道祖国曾经的光荣，也是从而看到祖国当下“一带一路”的顺利构建，和她一起，抱着对祖国的一腔热爱，为祖国做更多的贡献。

　　这边，明夏站在教室讲台上，对应着t，结合具体案例和理论，详细分析“一带一路”，也表现出了极深了历史底蕴，那边，门外偷听的学生们也和教室里的老师们想法一致。

　　想想之前，明姐在数院作为客座教授给学生上课，确实就是讲的数学，偏偏两个学年下来，就搞得一堆数院的学生说对历史很好奇，甚至有的说想要考研时候跨专业去考历史，可没把数院的老师们给吓一跳，连着有一段时间对明夏都是复杂得不行的心态。

　　说不喜欢吧，当然不可能，这可是当代最年轻的数学家，连“11”都证明出来了，是值得他们也喊上一声“老师”的人。说喜欢吧天天这么光明正大给历史专业撬墙角，搁谁能不多少起一些敌意

　　所幸，在答辩结束后，似乎是实在听不下去老师们一会一个“唉”了，明夏终于松口解释“我不是放弃历史，只是暂时把精力集中在物理方面。人生那么长，世界那么大，不论是学习还是做事，局限于一个地方不是我的性格，但历史一定在我的人生版图内。”

　　历史专业的老师们放心了，说期待明夏重新研究历史的时候，以后也可以一起去考古现场。

　　第二场，是数学的毕业答辩。这是明夏最擅长的学科，就在题目上没太纠结，直接选的是研究数学的新思想。这一场答辩，明夏准备得不是很多，但相反，来听她这场答辩的专家学者倒是很多，都是被江海潮教授、蒋业和顾秉钧他们平时聊天时的话给勾来的。

　　一年前，明夏从日本参加证明发布会回来，拒绝了ethen的邀请，而是选择加入江海潮教授组织的对“黎曼假设”的研究讨论组。当时，她加入这个讨论组的根本目的，就是为了给他们已经固化的研究思路打开新方向，希望作为老师的他们可以像树状图一般，改变更多的学生。现在，一年过去了，的确如她当初所想，他们很多看问题的角度都变了，这一点，也在教导学生甚至平时和其他学术界的朋友聊天时都有所体现。

　　搞科研、搞学术研究，其实从某个

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