，我们寒假作业并不是传统的布置很多习题的模式，而是家长们和孩子们共同参与一项实践活动，一个是提高孩子们的实践能力，一个是让家长和孩子们多交流，以便于以后我们在教学工作中更多的了解孩子指导孩子。”

　　“我们家长们也非常尽心，带着孩子坐了不同的实践活动，这次家长会的主要目的就是让各位家长相互看一下别的家长和孩子做的寒假实践，相互交流，我们会后还有请代表家长做出总结”

　　陆老师一口气解释了一堆，开始布置任务，孩子们的实践活动物品和资料随机发放给家长，然后家长们交流后做出总结，也是对孩子的一个成长展示。

　　只见有的家长们起立发言，总结别的家长做出的实践活动哪里哪里好啊，增强了孩子的动手能力啊，思考能力啊等等。-->>(第1/2页)(本章节未完，请点击下一页继续阅读。)有的家长带着孩子在寒假里为自己的家做了一个简单的创意设计，进行了小规模装修，按照孩子和大人交流探讨的一件；有的家长带着孩子在寒假里宣传公益，呼吁人们多做公益事业；也有家长寒假带着孩子去旅游，然后让孩子根据自己的想法做出了一份旅游攻略。

　　可谓是各有各有的招数啊，家长们为了配合学校完成作业也是煞费苦心。

　　陈凡看了看自己手里这份资料，是几十张画，看上面简单的笔法还有充满大团色彩的人物环境刻画，可以看出是小孩子画的，资料里写得是在敬老院为孤寡老人们画像，包括他们的生活环境还有日常生活状态。

　　最后署名是马芷晴，嗯，这不就是马天阳的妹妹吗？

　　后面的家长签名是，马天启。

　　看了看正在低声交流的马天阳兄妹，陈凡也没有多想，这大概是兄妹俩的父亲吧。

　　他们这个倒是还挺有创意的，一个是培养了孩子的孝心，爱心，一个是锻炼了孩子画画的技术，培养了其艺术兴趣，也让其在生活中发现更多有意义的东西，蛮不错的。

　　陈凡一边看还一边给柚子讲解，当然这个事情晴晴早就给柚子小姑娘讲过了，但是毕竟是老师要求的，柚子也只好耐着性子再听一遍。

　　这时，只听坐在自己隔壁的几个家长哄得一声笑，吸引了教室里所有家长的视线。

　　陈凡隐约听到“柚子之类的话”不禁脸色一变，坏了，怎么光顾着看别人的作业忘了自己带柚子做的实践活动了。

　　陆老师事先其实看过孩子们的作业，但是有几个交的比较晚自己没来及看，想着几份不看应该没什么问题，难道有什么比较特殊的？

　　陆老师也没想太多，见家长们看着一份作业打趣，不禁出声道，“花花妈妈，你看到了什么有意思的，给大家分享下吧”

　　“好啊，哈哈”站起来的正是那

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