在走廊尽头的两名老师见老赵领着一个学生过来,没多说地就离开。
冲两人笑着打了个招呼,目送两人走出一段,确保方圆5米内没第三人,老赵看向叶一云,“好,什么事?说吧。”
谷霪/span没有张口,叶一云直接从口袋中掏出一个录音笔,看得老赵当时眼就瞪大了。
“这…你…”
先是震惊,心里没有别的想法,就是想确定录音笔的内容。
等播放后,老赵眼神逐渐沉下来。
录音内容的主人翁当仁不让,正是他刚处理完的自己班上那俩女生。
录音内容直白、简单,就是李诗情那晚听到的,至于梁云舒怎么又讲了一遍…
大嘴巴之所以叫大嘴巴,不是没有原因的。
只是小小的勾引,小小的奉承,这俩就全盘托出。
老赵心情很复杂。
他不解,不懂为什么梁云舒和韦昕迪俩小姑娘会这样?更不懂叶一云怎么会得到这个录音笔?
所以,紧接着,他这么多年的丰富的教师工作经历告诉他,这事恐怕不仅是表面上那么简单。
不管如何,这背后绝对是有人针对梁云舒和韦昕迪两人。
可…为什么呢?
不等他开问,叶一云开始解释,“老师,录音的来历您不必问,我也不会说,当然,您可以查;就其真实性,您可找来两位同学来对质,但从最近两天发生在两位同学身上的事,我觉得这录音的真实性还是挺高的,我不是指其中梁云舒和韦昕迪的话的真实性,这个我会向您解释,而是这录音大概率不是合成或是拼剪。”
“我把录音笔给您送来,没有直接去找梁云舒和韦昕迪,并不是心里发虚,因为这俩完全是胡扯,我把这个交给您,无外乎两点,一是顾及同学情谊,到底在一个班级做了半学期的同学,她们还是女生;二是,不想您这边难做,毕竟这两位和2班的同学刚起了冲突,这是再出一件…”
再出一件,校方就要怀疑他的管理能力,同时,负责高一新生的生活老师汪红英也逃不开追责。
老赵听他的分析,温度不高的天气里,惊出一身汗。
惊归惊,赵荣宝这么些年的教师生涯,很快,他镇定心神,对上叶一云那平静的双眸,沉声地试探道,“那你总不会只是简单地把这交给我吧?”
老赵没发现,这瞬间,他的用词已经完全不把叶一云当作一个未成年,当作自己的学生。
这要是给一般老师,直接来句‘好,老师知道了,老师会处理的’,简单明了,公式化却很高效。
叶一云淡淡笑了笑,平淡而真挚道,“老师,这个先不提,劳您先听完我对这录音内容的回答,嗯…您也清楚,我勉强算是孤儿,勉强这个词是因为我觉着我舅舅、舅妈就是我的父母亲人,我也可以不算孤儿,我呢,不是多外向的性格,不像我表哥,朋友不多,男同学中,就同宿舍和同篮球队那几个;女生中几乎没有,唯一的一个是前桌的李诗情,我承认,周一的广播最后那句生日祝福就是给李诗情的,也不否认和李诗情走得比较近,但关系绝不是这两人说的那样;嗯…老师,我不知道您是怎么理解我们这个年纪的朋友这个词,对待异性朋友,我自觉行为举止已相当克制,没有逾越的举动;我也很理智,这种已经危及我个人的行为,我并没有第一时间去找当事人理论,而是选择交给您,交给校方,因为我相信您和校方会给一个合理稳妥的处理方式,但您如果一定问我的意见,我的建议是…”
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